Дополнительные занятия

В дошкольном возрасте закладываются ценностные основы мировоззрения, поэтому одного изучения бурятского языка недостаточно, нужно знакомить детей с традициями и обычаями родного края, бытом, праздниками. Культура родного края детям дошкольного возраста является контекстом для развития. Язык - это духовная основа существования любой нации. Он является величайшей национальной ценностью. Сохранение и развитие нации, прежде всего, связано с сохранением и функционированием ее языка. Беречь и развивать свой родной язык и с уважением относиться к другим языкам - долг и обязанность каждого гражданина, поэтому изучение бурятского языка мы рассматриваем в рамках патриотического воспитания, воспитания толерантности. Исходя из важности вопроса, программа дополнительного образования «Бурятский язык» рассчитана для дошкольников двух возрастных групп в МДОУ детский сад «Малыш».

Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Цель программы Формировать у детей восприятие отдельных свойств предметов и явлений: формы, цвета, величины, пространства, времени, движений, особых свойств. Научить детей воспринимать такие сложные явления окружающего мира, как иллюстрации, литературные произведения, социальные явления, движения, природа, музыка. Задачи программы -Учить рассматривать окружающие предметы, выделяя их форму, величину, цвет, называть эти качества предметов, вслушиваться и выделять звуки природы, звуки человеческого голоса, музыкальные звуки. -Включать в процесс зрительного восприятия обследование предмета с помощью двух рук для расширения процесса познания окружающего и развития мышления.

Кружок арт-терапии в ДОУ (детском саду) — это форма психологической работы, где дети используют творчество (рисование, лепку, музыку) для самовыражения, осознания своих чувств и решения психологических проблем, таких как тревожность, страхи или низкая самооценка. Занятия помогают развить коммуникативные навыки, самосознание, мелкую моторику и способствуют гармоничному развитию личности, а также снижают эмоциональное напряжение.

Цель: психологическое сопровождение старших дошкольников на этапе адаптации к школьному обучению. Задачи: -развитие эмоционального интеллекта и эмоциональной сферы детей; -развитие когнитивной психической сферы: внимания, логического мышления, воображения; -развитие навыков вербального и невербального общения; -развитие произвольности психических процессов; - развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, межполушарного взаимодействия. Программа направлена на профилактическую работу с будущими первоклассниками по предупреждению школьной дезадаптации и тревожности.

Основной и главной задачей ментальной арифметики является задействовать весь головной мозг в образовательном процессе, развитие интеллекта и овладение полезными навыками. Цели методики: - концентрация внимания; - улучшение наблюдательности и слуха; — улучшение воображения и представления; —улучшение памяти; —улучшение скорости и точности расчетов; — развитие поразительных способностей считать в уме; — стимулирование творческого мышления; — развитие уверенности в себе.